Звіт складено відповідно до законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», Указу Президента України від 24 лютого 2022 року № 64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні», затвердженого Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-ІХ; Указу Президента України №58/2023 «Про продовження строку дії воєнного стану в Україні», постанови Кабінету Міністрів України від 24.06.2022 № 711 «Про початок навчального року під час дії правового режиму воєнного стану в Україні» з урахуванням рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо особливостей організації нового навчального року та першочергових кроків підготовки до нього (лист від 30.06.2022 № 1/7322-22), Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 26.12.2017 № 1669, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 23.01.2018 за № 100/31552; статті 20 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11 липня 2001р. № 2628-ІІІ (із змінами), Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого Кабінетом Міністрів України від 12 березня 2003р. № 305 (із змінами), наказу Міністерства освіти і науки України «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх, та професійно-технічних навчальних закладів», від 28 січня 2005р. №55, Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005р. № 178, директор дошкільного закладу має звітувати про свою діяльність перед педагогічним колективом, батьківським комітетом, радою та громадськістю.

Мета :

Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і гро-мадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління ЗДО.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління ЗДО.

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 316 Дніпровської міської ради працює за 10,5 – годинним режимом (11 груп). Форма роботи до 31.03.24 дистанційна, з 01.04. 24 - змішана. У своєму складі КЗДО №316 ДМР має 11 вікових груп: 2 - групи ясельного віку, 3 інклюзивних групи (діти віком 5-6 років), 1 група для дітей з вадами мовлення, 2 групи ЗПР, 3 груп – для дітей дошкільного віку. В 2023-2024 навчальному році працював згідно річного плану.

З 01.04.2024 заклад перейшов з дистанційної форми навчання до змішаної. На офлайн навчанні функціонує 7 груп та охоплено 110 дітей згідно заяв батьків, інші діти охоплені дистанційної формою навчання. Постійно проводиться моніторинг щодо охоплення дітей за змішаною формою навчання.

В закладі дошкільної освіти наявні всі необхідні приміщення для якісної організації освітнього процесу: групові та спальні кімнати, музично-спортивна зала., кабінети корекційних педагогів, кабінет психолога, комп’ютерна кімната та інклюзивна кімната. Усі приміщення відповідають санітарно-гігієнічним вимогам. Меблі в групах підібрані згідно вікових норм, промарковані відповідно зросту дітей.

Зміст освітнього процесу в КЗДО №316 ДМР визначався Базовим компонентом дошкільної освіти та реалізувався відповідно до програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Використовувались такі основні форми роботи щодо організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність – заняття; різнопланові ігри; самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька); індивідуальна робота; спостереження; екскурсії; свята та розваги; міні-заняття, які проходили дистанційно через синхронне та асинхронне навчання.

Режим роботи дошкільного закладу 5-денний. Щоденний графік роботи закладу: всі групи працюють з 7.30 до 18.00.

У своїй роботі заклад дошкільної освіти № 316 керується такими державними нормативно-правовими документами:

Закон України «Про освіту»;
Закон України «Про дошкільну освіту» ;
Конституція України;
Закон України «Про охорону дитинства»
Лист МОН України від 19.04.2018 №1/9 - 249 «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»;
Указ Президента України №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні» ;
Законом України «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» від 15.03.2022 року № 2136-IX;
Закон України «Про правовий режим воєнного стану», Указом Президента України №64/2022 від 24.02.2022 р. «Про введення воєнного стану в Україні»;
рішення Дніпровської міської ради VIII скликання від 17.08.2022 «Про організацію освітнього процесу в закладах освіти, підпорядкованих департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради»

КАДРОВИЙ СКЛАД КЗДО №316 ДМР

Очолює заклад дошкільної освіти директор Тараненко Ірина Юріївна. Освіта – вища. Загальний стаж роботи 39 років, на посаді директора закладу дошкільної освіти № 316 – з 10 серпня 2001 року.

Вихователь-методист: Шмакова Валентина Миколаївна. Освіта – вища. Загальний стаж роботи 18 років.

При розстановці кадрів ураховується досвід працівників, їх психологічна сумісність, рівень емоційного комфорту, індивідуальні особливості.

У дошкільному закладі працює 44 працівників з них 25 педагогів ( з них мають освіту):

- вища –10 педагогів

- Базова вища – 15 педагогів

19 осіб обслуговуючого персоналу

За освітньої –кваліфікаційним рівнем

- Спеціаліст вищої категорії – 5 педагогів

- Спеціаліст І категорії – 5 педагога

- Спеціаліст ІІ категорії – 3 педагога

- Спеціаліст – 11 педагогів

з них мають педзвання – 10 педагогів

Згідно з перспективним планом атестація педагогічних працівників у 2023-2024 навчальному році проводилась відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників. У КЗДО №316 ДМР проатестовано 7 педагогів.

СТРУКТУРА ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Заклад дошкільної освіти здійснював свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та період оздоровлення та схвалений педагогічною радою закладу.

Освітній процес побудований на відповідному програмно-методичному забезпеченні та представляє єдиний комплекс освітніх компонентів визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, чинними освітніми комплексними програмами рекомендованими МОН. КЗДО №316 ДМР працює за Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».

Для забезпечення системного підходу до реалізації завдань дошкільної освіти в ЗДО функціонує методичний кабінет, який є науково – методичним осередком для педагогів та батьків.

Протягом року кабінет поповнився наочно – дидактичними посібниками, науковою, навчально – методичною літературою, дидактичним аудіо та відео матеріалом. Під керівництвом вихователя –методиста Шмакової В.М. педагогічний колектив має змогу здійснювати переорієнтацію всього освітньо-виховного процесу з навчального на розвивальний.

Із метою підвищення ефективності педагогічної діяльності та якості освітньо-виховного процесу визначено:

- запроваджувати в практику роботи передовий педагогічний досвід:

«Розвиток творчих здібностей дошкільників засобами художньо-продуктивної діяльності»,

«Українською, будь ласка»,

«Кольорові палички Кюїзенера»,

«Лялька, як персона» К.Крутій

«Говоримо правильно» корекційні заняття вчителя-логопеда.

Пріоритетними напрямками роботи педагогічного колективу в 2023-2024 навчальному році було визначено завдання:

1. Продовжити роботу з розвитку основ патріотичної свідомості дошкільників високими морально-духовними якостями, навичками культури спілкування знаннями про українську культуру та звичаї, як важливими чинниками національно-патріотичного виховання

2. Формування соціально-громадянської компетентності дітей дошкільного віку засобами ігрових освітніх технологій

3. Створення умов длч всебічного розвитку дошкільника за допомогою ігор- стратегій

4. Гра, як природний ресурс дитини для подолання кризових ситуацій

Реалізація відповідних пріоритетних завдань протягом навчального року педагоги активно працювали над створенням сучасного середовища, яке буде мотивувати, активізувати, розвивати та зберігати, а також забезпечить оптимальні умови для розвитку й саморозвитку дітей дошкільного віку, зокрема і дітей з ООП.

Сподіваємось, що дане партнерство та плідна налагоджена робота в тріаді педагоги-діти-батьки залишиться гарним досвідом для всіх учасників освітнього процесу.

Питання поліпшення якості освіти в закладі, неможливе без створення інноваційного простору. Особливістю роботи з інноваційної діяльності нашого педагогічного колективу є вивчення, активне впровадження в практику роботи інноваційних педагогічних технологій, що робить заклад конкурентоспроможним на ринку освітніх послуг.

Невід'ємною складовою створення інноваційного простору є застосування цифрових інтерактивних технологій. Інтерактивні методи навчання відіграють важливу роль під час засвоєння дітьми навчальної інформації. У майбутньому наявність мультимедійного обладнання в приміщеннях вікових груп та використання його дітьми дошкільного віку, зокрема і дітьми з ООП, відкриває широкі перспективи для покращення якості освіти в цілому, її доступності, сприяючи рівному доступу до інформації та освітніх послуг, повноцінній і плідній суспільній інтеграції.

Педагоги закладу велику увагу приділяють самоосвіті, а саме – перегляду вебінарів, участі в різноманітних онлайн-курсах, тренінгах, у загальноміських заходах, заходах департаменту гуманітарної політики. Завдяки інтернет ресурсів, консультацій, перегляду вебінарів на освітніх платформах (Всеосвіта), переглядали електронні видання журналів з дошкільного виховання за поточний навчальний рік. Отримали сертифікати, подяки та грамоти за участь.

Упродовж навчального року в закладі дошкільної освіти продовжувалась робота щодо впровадження в освітній процес інформаційних комп’ютерних технологій, які сприяють підвищенню якості освітнього процесу й підвищення професійної майстерності педагогів.

За даними моніторингового дослідження 80% педагогічних працівників закладу використовують під час роботи з дітьми мультимедійні презентації, комп’ютерні ігри з метою демонстрації наочного матеріалу, реалізації корекційних завдань, створюють власні дидактичні мультимедійні матеріали, застосовують комп’ютерні технології під час підготовки до методичних заходів, планування освітньо-виховної роботи з дітьми, підвищення свого професійного рівня.

Всі педагоги вдосконалювали свої навички роботи з сучасними гаджетами, та вміло використовували протягом навчального року в педагогічній діяльності.

Впродовж 2023-2024 н. р. кожного дня педагоги розробляли дистанційні заняття, які стали обов'язковим складником освітньої діяльності. Батьки та вихованці, які перебувають на дистанційній формі навчання, мали можливість переглянути відео розробки занять та активно долучитись до освітньо-виховного процесу. Банк відео занять продовжує поповнюватись авторськими розробками педагогів, які є актуальними в реаліях сьогодення та відображаються на різноманітних платформах, а саме: Fasebook, Telegram, Classroom, Viber, Tik Tok, YouTube, SMART-освіта.

Заклад приймає активну участь у обміні досвіду з розвитку освітніх компетенцій педагогів через участь у проведенні семінарів, презентацій, Креатив- студій, міні-EdCamp , брейстормінгів з закладами Новокодацького району.

Слід зазначити, що тема патріотичного виховання прослідковувалась протягом року у заняттях з мовленнєвого розвитку, образотворчій діяльності, онлай заняттях тощо. Було організовано акції «Янголи для наших захисників», вшанування пам’яті борців-героїв за волю України - «Україна в серці». Зустріч малечі з війсковим – захисником «Зустріч, що надихає». Виставка малюнків «Україна надзвичайна». Участь у Національній руханки в вишиванках «Дякуємо ЗСУ» до Міжнародного дня вишиванки. У методичному кабінеті створено підбірку дидактичних та мультимедійних ігор, пізнавальних відео для ознайомленню дітей з природою та територіальними особливостями України, історією рідного міста, українською символікою, народними святами тощо.

Велика увага протягом навчального року приділялась безпеці та психологічному комфорту дітей. Було проведено місячник ЦЗ , тиждень безпеки життєдіяльності дитини та безпека дорожнього руху ., Були проведені серія відкритих показів занять з ОБЖД, лялькові вистави, лекційні та практичні заняття для педагогів, ділова гра «Хочеш бути здоровим – будь ним», онлайн консультації для батьків «Безпека дитини – важлива соціальна проблема сучасності». В методичному кабінеті було створено посібник «Безпека життєдіяльності дітей», поновлено інструкції з Цивільного захисту та Охорони праці.

Наш заклад 2024 році долучився до проєкту "Психо-соціальна підтримка місцевих громад - інтегровані послуги для дітей, батьків, педагогів та місцевих закладів освіти", організатори Громадська організація "Монтессорі ЮА" спільно з WarChild Holland та OCHA . У рамках – програми з червня місяця курси по навчанню пройдуть 8 педагогів закладу та з вересня 2024 р. розпочнуть працювати за даним проектом 3 дошкільні групи, а також запрацює тренінгова система для працівників закладу для підтримки психо-емоційної сфери.

Враховуючи вищезазначені досягнення педагогічного колективу, хочу зазначити, що робота закладу на достатньому рівні. Визначені резерви в роботі будуть враховані на наступний 2024-2025 н. р.

МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ В ЗДО

Відповідно до плану роботи КЗДО №316 ДМР на 2023-2024 навчальний рік у травні 2024 року було проведено моніторинг якості освіти з метою ефективного відслідковування функціонування освітнього простору в закладі дошкільної освіти, виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти у закладі, динаміки її змін; встановлення відповідності фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям, реалізації завдань Базового компоненту дошкільної освіти, оцінювання причин відхилень від цілей; розробка прогнозу та пропозицій для забезпечення розвитку закладу освіти.

Моніторинг здійснювався за такими напрямками:

- Освітнє середовище закладу;

- Здобувачі дошкільної освіти;

- Фахова діяльність педагогічних працівників.

Всі педагогічні працівники закладу ознайомлені з процедурою оцінювання якості освітньої діяльності у КЗДО №316 ДМР, брали участь у роботі експертних груп самооцінювання. Учасники освітнього процесу залучені до вивчення внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти.

СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ, ЗБЕРЕЖЕННЯ ТА ЗМІЦНЕННЯ ЗДОРОВ’Я ВИХОВАНЦІВ ТА ПРАЦІВНИКІВ.

Робота з забезпечення безпеки життєдіяльності закладу дошкільної освіти та учасників освітньо –виховного процесу здійснюється згідно з нормативною базою та заходів безпеки праці.

За період роботи ЗДО у 2023-2024 н.р. нещасних випадків з дітьми під час освітньо – виховної роботи і робітниками на робочому місці не відбувалося.

Колектив бере участь у розробці та обговоренні комплексних планів щодо покращення умов праці, санітарно – оздоровчих заходів, охорони довкілля і вживає заходів щодо їх виконання.

Адміністрація закладу організовувала нормальні умови для праці та освітньо – виховної діяльності членів трудового колективу. При складанні річного плану роботи плануються заходи щодо організації роботи з охорони праці, збереження життя, здоров’я дітей і працівників, попередження дитячого та дорослого травматизму.

Забезпечено проведення первинного, періодичного та інших видів інструктажів з техніки безпеки. Не допускаються до роботи люди, які не пройшли навчання, інструктаж і перевірку знань з охорони праці. Травматичних та нещасних випадків за період роботи дошкільного закладу не було.

Організовано проводяться при прийомі на роботу і періодичні (двічі на рік) медичні огляди працівників.

На час воєнного стану у закладі обладнано відповідно до вимог укриття, з працівниками закладу додатково проведено інструктаж, щодо дій працівників при загрозі або виникненні надзвичайної ситуації та доведено до відома працівників інструкцію «Порядок дій працівників у разі виникнення сигналу повітряна тривога». Педагогічними працівниками проведено бесіди «Для чого необхідно спускатися в укриття», «Правила поведінки в укритті».

Створений профспілковий комітет бере участь у розробці комплексних заходів щодо досягнення встановлених нормативів з охорони праці, в роботі комісії з атестації посадових осіб на знання ними нормативних актів з охорони праці. Він також здійснює суспільний контроль за охороною праці в особі своїх вибраних органів і представників. Охорона життя, збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей – важливе завдання закладу дошкільної освіти. Робота педагогічного колективу та всіх робітників ЗДО щодо профілактики дитячого травматизму спрямована на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Тільки систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в дитячій свідомості стереотипи безпеки в життєвому середовищі. Тому робота нашого дошкільного закладу з профілактики дитячого травматизму має такі завдання:

• поліпшення якості освітньо– виховної роботи з дітьми щодо питань особистої безпеки та захисту життя;

• удосконалення теоретичних знань та практичних навичок вихователів щодо формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров’я та життя;

• пропагування здорового способу життя серед дітей та батьків.

Протипожежна безпека у закладі дошкільної освіти посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, маються у необхідній кількості вогнегасники, призначено відповідальних осіб. Проводяться евакуаційні заходи на випадок виникнення пожеж, тиждень пожежної безпеки згідно з наказом по ЗДО. У квітні 2022 року був проведений «Тиждень безпеки» он-лайн.По завершенню «Тижня безпеки» діти узагальнили одержані знання у своїх творчих роботах (малюнки, вірші, творчі оповідання) які розмістили на сторінках груп у Фейсбук. Є у закладі сучасна автоматична протипожежна сигналізація, вона обслу-говується відповідними службами.

У закладі дошкільної освіти здійснюється соціальний захист працівників.

Між адміністрацією і трудовим колективом закладу у цьому році складений Колективний договір.щодо соціально – трудових пільг, гарантій, компенсацій адміністрація та орган профспілкової первинної організації забезпечують належні умови соціального захисту працівників.

Зобов’язання адміністрації, передбачені колективним договором, ретельно виконуються. В 2021-2022 навчальному році вчасно виплачувались заробітна плата і аванс, всі педагоги отримують доплату за вислугу років, усі працівни-ки ,без виключення, отримують матеріальну допомогу на оздоровлення під час відпустки в повному обсязі. Виплачується індексація на заробітну плату щомісяця, до Дня дошкілля була виплачена премія усім членам нашого колективу.

МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА ЗДО, ЗАЛУЧЕННЯ ДОДАТКОВИХ ДЖЕРЕЛ ФІНАНСУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ТА ЇХ РАЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ.

На час воєнної агресії Російської Федерації актуальним питанням роботи закладу - є збереження життя дітей та працівників. Першочерговим завданням до відновлення освітнього процесу проведено капітальний ремонтнайпростішої споруди (укриття), яке розташовано у підвальному приміщенні навчального закладу. Ремонт укриття виконано упродовж липня- лютого 2024 р. Згідно договору підряду виконані наступні роботи у найпростішій споруді (укритті): - зміна рівня підлоги,

улаштування цементної стяжки підлоги, та стін
фарбування стін та підлоги,
ремонт бетонних східців,
встановлення протипожежних металевих дверей,
антисептування стін,
штукатурення стін,
установлення додаткових люстр, вимикачів, розеток, щитку,
встановлення поручнів при вході до укриття,
встановленні штучної вентиляції повітря,
заміна труб холодного водопостачання,
встановлення додаткових бетонних перегородок,
бетонування даху над входом в укриття,
оснащення санвузлів,
встановлення додаткових пластикових дверей.

Площа відремонтованого укриття становить 437 м$ і розраховане на 175 чоловік. Укриття оснащене необхідними матеріальними цінностями, які забезпечують комфортне та естетичне перебування дітей.

В наявності електроживлення, штучне освітлення, система водопроводу та каналізації,
В наявності 2-а евакуаційні виходи,
Часткова примусова вентиляційна система,
Ємності з запасами питної води (5 л. бутлі),
Засоби надання медичної допомоги,
Первинні засоби пожежа гасіння,
Висота підвального приміщення 180 см. та вище,
Ліхтарі, меблі, ігрове обладнання, матраци.

ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ

Протягом року робота колективу закладу дошкільної освіти велася на достатньому рівні: процес освітньо-виховної роботи проходив згідно вимог нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти, програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Проводилася робота щодо вдосконалення методичної роботи з педагогічними кадрами: створення умов для активізації творчого потенціалу та професійної активності педагогів, впровадження в практику роботи дошкільного закладу інноваційних технологій щодо удосконалення професійних якостей та підвищення кваліфікації вихователів.

Зауважень по роботі ЗДО та його керівника протягом року не зареєстровано. Конфліктних ситуацій в закладі не було.

Адміністрація закладу завжди намагається знаходити спільну мову з працівниками та батьками вихованців дитячого садка, компромісні рішення під час розв’язання конфліктних ситуацій.

Виходячи з вищенаведеної інформації, роботу закладу дошкільної освіти №316 ДМР за 2023-2024 рік вважаю задовільною.

Я, як директор КЗДО №316 ДМР буду продовжувати робити все, що залежить від мене, для забезпечення належних умов життя і виховання дітей, які відвідують заклад та для підтримання належного іміджу та збільшення потенційних можливостей.

Буду залучати для розвитку КЗДО більш широке коло зацікавлених осіб, зокрема громадкість міста та розробляти більш конкретні шляхи досягнення поставлених цілей для їх виконання

Звіт щодо організації роботи

здійснення освітньої діяльності

по КЗДО №316 ДМР

за 2023 р.

Ясла-садок «Маячок» - комунальної форми власності.

Проектна потужність 196 місць, функціонувало 11 груп. Виховували 223 дитини. Форма навчання – дистанційна, мова виховання та навчання дітей – українська.

Освітній процес забезпечували 26 педагогічних працівників. Освітній план закладу складався з інваріативної та варіативної частини, який враховував вимоги Базового компонента дошкільної освіти в Україні. Використовували освітню програму для дітей від 2 до 7 років «Українське дошкілля».

В ясла-садку продовжили впроваджувати парціальну програму національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку «Україна – моя Батьківщина», (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.).

Кожен педагог мав можливость творчого підходу до планування. Календарне планування педагоги складали 1 тиждень вперед.

Календарні плани педагогів враховували вимоги Базового компоненту та освітньої програми «Українське дошкілля»:

віковий склад групи;
рівень розвитку дітей;
оволодіння знаннями, навичками та уміння дітей;
умови КЗДО;
та напрями роботи колективу.

Плани роботи кожного педагога містили зміст роботи з дітьми на день. В них були розміщені основні режимні моменти першої і другої половини дня, окремі види діяльності дітей. Плани педагогів забезпечували зв'язок освітньої роботи на заняттях і в повсякденному житті — підготовчу роботу до заняття, а також після заняття для закріплення уявлень, знань і вмінь дітей.

Забезпечували зв’язок перспективного та календарного планування. Плануючи педагогічний процес, педагоги спиралися на особливості віку дітей, індивідуальний склад вікової групи, рівень володіння навичками та уміннями, інтереси та потреби дошкільників.

Основною формою організованої начальної діяльності було заняття з різних видів програми. Виконувалися вимоги наказу МОН від 20.04.2015 р. № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину в дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності».

Також в повному обсязі виконувалися вимоги листа МОН від 02.03.2022 р. № 1/3845-22 «Рекомендації для працівників КЗДО на період дії воєнного стану в Україні під час планування дистанційної роботи.

Педагогічний процес у плануванні представлений цілісно, у взаємозв'язку всіх напрямів роботи, розділів програми, тематики занять, видів діяльності дітей, а також враховані конкретні умови ЗДО, його місцезнаходження, пору року, час планування.

Особливої уваги у плануванні педагоги надавали розвитку ігрової діяльності. Рухливі та дидактичні ігри педагоги планували по декілька щоденно.

Форми організації роботи – колективна, індивідуальна через воєнний стан вперше була організована дистанційна форма навчання.

Пріоритетними діями колективу в 2021/2022 н.р. були:

1. Впровадження нового Базового компонента дошкільної освіти.

2. Запровадження внутрішнього оцінювання освітніх і управлінських процесів на основі критеріїв якості дошкільної освіти ЕСЕРС -3.

3. Впровадження професійних стандартів за професіями «Вихователь» та «Директор закладу дошкільної освіти».

Організація роботи з кадрами в КЗДО №316 ДМР будувалась так, щоб виконати головну мету закладу дошкільної освіти щодо забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання державної програми «Українське Дошкілля», а також допомогти кожному працівникові активізувати його професійні якості, задовольнити усі запитати і прагнення до саморозвитку.

Дистанційний навчально-виховний процес забезпечують 26 педагогів, кваліфікаційний рівень: спеціаліст - 13, спеціаліст I категорії -2, спеціаліст II – 4, спеціаліст вищої категорії – 7.

Педагогічне звання: вихователь-методист – 3, старший - вихователь – 2, вчитель - методист – 2, старший - учитель -1.

В закладі створені безпечні умови праці. Робота з охорони праці з кадрами ведеться систематично та згідно чинного законодавства:

розроблені і проводяться інструктажі з питань охорони праці;
проведені навчання щодо надання першої медичної допомоги потерпілим, розроблені правила та алгоритми поведінки та дій у разі виникнення надзвичайних ситуацій під час воєнних дій;
працівники ознайомлені під особистий підпис з правилами внутрішнього трудового розпорядку.

Під час дистанційної роботи атестаційна комісія закладу використовує дистанційні онлайн перегляди занять, консультації для вихователів які атестуються.

Для зростання професійного розвитку майстерності кожного педагога, стимулювання розвитку творчого потенціалу, формування навичок самоаналізу, мотивації допомагає самоосвіта, як сходинка професійного зростання. Тому в КЗДО №316 активно використовуються такі форми роботи:

тренінги – «Перша психологічна допомога учасникам освітнього процесу під час і після завершення воєнних дій», «Як підготувати дітей до можливих надзвичайних ситуацій»;
засідання педагогічної ради: «Особливості навчання основ здоров’я та безпеки життєдіяльності»;
семінар – практикум «Формування національної свідомості патріотизму дітей дошкільного віку»;
моніторинг якості освіти в кожній віковій групі дошкільного закладу;
диспут «Сучасне дистанційне заняття. Якім йому бути?!»

Пройшли виробничі наради: «Стан підготовки безпечної роботи закладу під час воєнного стану», «Трудова дисципліна та виконання посадових обов’язків під час воєнного стану». Педагоги зареєструвались для участі у Всеукраїнській конференції підвищення кваліфікації для працівників ЗДО «Трансформаційні процеси у роботі закладів дошкільної освіти в реаліях нових освітніх тенденцій».

Організація освітньої діяльності у формі дистанційного навчання.

Освітня діяльність проходить за програмою «Українське Дошкілля»

В закладі в наявності розклад організованої життєдіяльності дітей де чітко визначено кількість синхронних та асинхронних занять.

Педагоги дотримаються графіка проведення онлайн-занять відповідно до вимог.

Організація освітньої діяльності у формі дистанційного навчання проходить з дотриманням відповідно до віку норм тривалості занять, також передбачено раціональне чергування видів діяльності на кожному з них. Педагоги дотримаються розробленого розкладу дистанційного навчання.

Робота педагогічних працівників регламентується календарним планом, який складається: перспективний-на місяць, календарний-на тиждень, щоденні плани педагогів. Форма планування освітньої роботи з дітьми-графічна, за освітніми лініями розвитку, враховано різноманітні види діяльності.

Дистанційне навчання у КЗДО №316 проводиться через оптимальні для здійснення кожного конкретного завдання канали комунікації, які визначено рішенням педагогічної ради від 31.08.2023 р. №1:

освітню платформу: Zoom, Google Classroom
мессенджери: Viber, Telegram
соціальні мережі: Facebook
інструменти онлайн-спілкування: електронна пошта, чат, відео-конференції, інтерактивні навчальні матеріали.

На сьогодні освітні платформи використовуються повністю. Створили свій Youtube канал три педагоги закладу. Повністю засвоєні педагогами закладу платформи Zoom, Google Classroom.

Звіти про виконану роботу педагогічні працівники надають адміністрації закладу – щотижня, звіти систематизуються кожним педагогам окремо та зберігаються на групах.

Для налагодження комунікацій з батьками вихованців у КЗДО №316 для кожної групи створено спільноту батьків у мобільному додатку Viber.

Батькам вихованців надаються інтернет посилання, перелік інтернет – джерел на сторінки з розвиваючими завданнями, з аудиоказками, піснями, поробками, фізичними вправами. Зворотній зв’язок з батьками здійснюється через соціальні мережі ФБ, Google Classroom, Viber. Надсилаються фото- та відеозвіти.

Кожного місяця вихователі моніторять кількість залучених батьків до дистанційного навчання та проводять індивідуальну роботу по їх залученню. Так у вересні до дистанційного навчання з кількості 223 дитини по дошкільному закладу було залучено 110 дітей, жовтень – 130 дітей, листопад 150 дітей, грудень – 170 дітей. До освітнього процесу залучено 25 вихованців, які перебувають за кордоном.

Вихователі постійно працюють над питанням покращення зворотнього зв’язку з батьками, використовуючи інноваційні форми залучення батьків, а саме: флешмоб «Почни, а я закінчу», виготовляють українські ляльки-мотанки разом вихователі-діти-батьки під гаслом: «Переможна. Щаслива. Вільна».

Новокодацький район КЗДО № 316 ДМР

Звіт керівника