Новокодацький район КЗО "ДНЗ № 316" ДМР

 






Сторінка музкерівника

  

 

 

 

Музичні керівники        ДНЗ №316

 

Липка Ганна валеріївна

 

 

 

Музика може змінити світ хоча б тому, що вона може змінити людину.

Боно

 

  

 

   Є серед наших педагогів незвичайні люди. Вони не тільки виховують дітей, а й відкривають перед ними багатий світ добра, світла, доносячи до серця красу музичних творів.

   Саме такі  педагоги-музиканти працюють у комунальному дошкільному навчальному закладі №316 «Маячок»  (яслах-садку) це Сальченко Наталія Анатоліївна та Липка Ганна Валеріївна

   "…Коли працюю, відчуваю, що потрібна людям: дорослим і малечі, і по справжньому живу", - говорить Наталля Анатоліївна, талановитий музичний керівник і просто чарівна пані.

   Її методи роботи з дошкільниками нікого не залишають байдужими. Все, що відбувається на заняттях педагога – це повнокровне життя маленької людини, в якому природно знаходиться місце для різноманітних занять і захоплень. Перед очима дітей завжди їхній наставник, котрий творить життя умілими руками, мудрим серцем, прекрасною душею. На святах, автором яких Ганна Валеріївна усі діти неповторні і незамінні: один може те, чого не може інший. Обов’язково відкривається який-небудь талант, причому відкриття буде не тільки для глядачів, але й для самих учасників.

   Завдання демонстрування власної діяльності педагога ніколи не вступає в конфлікт із завданнями дитячого розвитку. Мабуть, це головне.

   Всім відома фраза К.Д. Ушинського: "Педагогіка не наука, а мистецтво, і, як будь-яке мистецтво, вимагає вродженого таланту".  Ці слова цілком можна віднести до музичного керівника дитсадка «Маячок» , яка своєю діяльністю доводить, що дитина, з її індивідуальними особливостями, є головним об’єктом уваги.

   Видатний педагог Василь Сухомлинський сказав: "Якщо в ранньому дитинстві донести до серця красу музичного твору, дитина підніметься на такий щабель культури, якого не можна досягти ніякими іншими засобами".

   Немає сумнівів, що завдяки таким творчим педагогам  , розквітне не одна квітка дивовижного таланту.  А хіба може бути більшим визнання?

                                                               САЛЬЧЕНКО                                                                  НАТАЛІЯ АНАТОЛІЇВНА 

 

Вплив музики на психічну діяльність дитини

Музика володіє сильним психологічним впливом на людину. Вона впливає на стан нервової системи (заспокоює, розслаблює чи, навпаки, розбурхує, збуджує), викликає різні емоційні стани (від умиротворення), спокою та гармонії до неспокою, пригніченості або агресії).

У зв'язку з цим важливо звернути увагу на те, яку музику слухаєте ви і ваші діти. Збуджуюча, гучна музика, що виражає агресивний настрій, позбавляє людину (і дорослого, і дитини) стану врівноваженості, спокою, а при певних умовах (наприклад, на рок-концертах) спонукає до руйнівних дій. Особливо протипоказана така музика гіперзбудливості, розгальмованих дітям зі слабким контролем, тому що вона підсилює прояви негативних властивостей у поведінці дитини. 

Спокійна музика, що викликає відчуття радості, спокою, любові, здатна гармонізувати емоційний стан як великого, так і маленького слухача, а також розвивати концентрацію уваги.
Музику можна використовувати перед сном, щоб допомогти з працею засинає дитині заспокоїтися і розслабитися. Коли дитина ляже в ліжко, увімкніть спокійну, тиху, мелодійну, м'яку музику і попросіть його закрити очі і уявити себе в лісі, на березі моря, в саду або в будь-якому іншому місці, яке викликає в нього позитивні емоції. 
Зверніть увагу дитини на те, як розслабляється і відпочиває кожна частина його тіла.

Ще з давніх часів люди помітили, що людський голос і звук взагалі володіють сильним впливом. Так, звук східного духового інструменту Панг вводить змію в стан, подібний гіпнозу. Вібрації людського голосу в одному випадку мають лікувальну дію (що здавна використовувалося народними цілителями), а в іншому - заподіює людині шкоди.

Мова людини є найсильнішим чинником впливу, як на оточуючих, так і на того, хто говорить. Наше внутрішнє стан, наші думки, ставлення до світу виявляються в зміст промови і в її інтонаційної забарвленням. А те, що ми говоримо і як це вимовляємо, у свою чергу відкладає відбиток на психологічному стані слухача, впливає на наші стосунки з ним. 

Наприклад, грубий, різкий голос дорослого може викликати у дитини сильний переляк і стан заціпеніння. Постійно роздратований, незадоволений голос говорить породжує у слухача відчуття, що його не люблять і не приймають як особистість. А відмова в чому-небудь, виголошений спокійним, м'яким, співчуваючим голосом допомагає дитині легше примиритися з незадоволеністю його бажання.

Анкета для батьків. 
Здібна?    Обдарована?   Талановита?

1. Моя дитина ініціативна, жвава, рухлива.
2. Її інтереси і захоплення досить постійні.
3. Її зацікавленість урівноважена.
4. Порівняно з однолітками виявляє інтерес і потяг (активно виражений) до мистецтва , літератури, спорту природи, моделювання ,техніки.(Підкреслити або записати)
5. Має не більше двох друзів( постійних), причому старших від себе.
6. Її цікавить усе загадкове , таємниче і навіть незрозуміле.
7. Любить багато запитувати , наполеглива в одержанні вичерпних відповідей.
8. Її мова розвинена , дитина має великий запас слів, добре розуміє і вміло
використовує його.
9. Переважно намагається знайти самостійне рішення в тих або інших ситуаціях, обставинах.
10. Не задовольняється поверховим поясненням і такими ж відповідями на свої численні запитання.
11. Намагається дотримуватися власного погляду на ті або інші події,незважаючи ні на які обставини та обіцянки.
12. Обов’язково (завжди) реагує на все нове.
13. Розпочату справу практично завжди намагається довести до кінця.
14. У суперечках відстоює власну думку, не хоче визнавати загальноприйняті погляди.
15. У непередбачених і складних ситуаціях бере на себе роль лідера.
16. Має помітну схильність до якогось виду діяльності або до предмета(Групи предметів,іграшок,книжок)
17. Настирлива,вперта,рішуча в досягненні бажаної мети.
18. Виявляє неприховану потребу в підтримці дорослих.
19. Легко знаходить і завжди має досить багато друзів.
20. Ставить багато запитань, переважно з кола своїх захоплень та інтересів.
21. На багатьох справляє враження не за віком старшої.
22. Нерідко виявляє риси егоїзму або навіть безпричинної агресії.
23. Знає собі ціну і своє покликання.
24. Легко і часто відволікається і залишає розпочату справу(заняття) гру.
25. Майже однаковою мірою цікавиться гуманітарними і технічними питаннями.

Якщо на запитання 1,6,12,18,24 Ви відповіли «так», ваша дитина загалом здібна.
За умови негативних відповідей на запитання 18,24. Запишіть відповіді на запитання 2,3,7,10,11,13,16,17,19,20,22. Якщо всюди буде «так» , є серйозні підстави гадати , що дитина буде по – справжньому обдарована. Коли й на останні запитання 4,5,6,9,14,15,21,23,25, відповіді позитивні , це може свідчити про ознаки яскравої обдарованості , навіть таланту.

 

    ДНЗ № 316 прийняв участь у Всеукраїнському фестивалю дитячого театрального мистецтва.    Понад  2 – х років в ДНЗ працює театральний гурток «МАША ТА ВЕДМІДЬ». Очолює його молодий, талановитий фахівець Липка Ганна Валеріївна.

Під її керівництвом діти через гру, фантазування, творчість, театралізовану діяльність демонструють казки на новий лад «Ріпка», «В подорож до королеви Ввічливості», «Музичний салон Снігової Королеви», «Як друзі визволяли Музичні Звуки»,  театр «Топотушки», театр «Повітряних кульок».

     Театральна діяльність з дітьми реалізується керівником  через індивідуальний підхід, повагу до особистості дитини, віру в її здібності й можливості.

         Педагог й вихованець – це безпосередні учасники театралізованої гри. Керівник грає з групою на рівні з дітьми. Мета роботи  Ганни Валеріївни полягає в виконанні завдання: зуміти навчати поступово, не втручатись у складні процеси взаємодії світу реального й світу фантазій, у якому живуть діти під час гри, спрямовуючи роботу їхньої уваги на розуміння того, що таке добро, зло, духовність у повсякденному розумінні. Цього можна досягти, вважає педагог, лише за допомогою театралізованої гри, що розкріпачує дитину.

              Отже, шановні батьки! Пропонуємо Вам короткі фотосюжети про діяльність театрального гуртка.