Звіт директора КЗДО №316 ДМР

Ірини ТАРАНЕНКО

перед педагогічним колективом та громадкістю

за підсумками 2023 н.р.

 Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. №178, «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно – технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю», Статуту ЗДО, Положення про дошкільний навчальний заклад,  з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базуються на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації.

Я, Тараненко Ірина Юріївна, як директор, забезпечую:

- реалізацію державної політики в галузі освіти через педагогічні ради, загальні збори членів трудового колективу та батьківського комітету;

- дію від імені закладу, представляю його в усіх державних органах, та інших органах, установах і організаціях;

- в межах своєї компетенції видаю накази, обов’язкові для виконання працівниками закладу;

- приймаю на роботу працівників закладу та звільняю з посади при потребі.

А також:

- забезпечую дотримання санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил, техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників, збереження майна закладу;

- відповідаю за реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», та забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту і обсягу;

- контролюю відповідність застосованих форм, методів і засобів розвитку, виховання і навчання дітей їх віковим, психофізіологічним особливостям, здібностям і потребам;

- підтримую ініціативу щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочую творчі пошуки, дослідно-експериментальну роботу педагогів;

-  організовую різні форми співпраці з батьками або особами, які їх замінюють.

    Заклад дошкільної освіти забезпечує належний рівень дошкільної освіти дітей віком від двох до шести-семи років, відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти) від 12.01.2021 року №33, Освітньої програми для дітей віком від 2 до 7 років "Українське дошкілля».

1. Загальні відомості про заклад дошкільної освіти.

Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу № 316 Дніпровської  міської ради працює за 10,5 – годинним режимом (11 груп). Форма роботи дистанційна. У своєму складі КЗДО №316 ДМР має 11 вікових груп: 2 -  групи  ясельного віку, 1 група – інклюзивна (діти віком 5-6 років),  1 група для дітей з вадами мовлення, 2 групи ЗПР, 5 груп – для дітей дошкільного віку. В 2022-2023 навчальному році працював згідно річного плану.

Зараз перебуває в дошкільному закладі 239 дітей.

Тип закладу: заклад дошкільної освіти комбінованого типу.

В закладі дошкільної освіти  наявні всі необхідні приміщення для якісної організації освітнього процесу: групові та спальні кімнати,  музично-спортивна зала. Усі приміщення відповідають санітарно-гігієнічним нормам. Меблі в групах підібрані згідно вікових особливостей, промарковані відповідно зросту дітей.

Зміст освітнього  процесу в КЗДО №316 ДМР визначався Базовим компонентом дошкільної освіти  та реалізувався відповідно до програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Використовувались такі основні форми роботи щодо організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність – заняття; різнопланові ігри; самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька); індивідуальна робота; спостереження; екскурсії; свята та розваги; міні-заняття, які проходили дистанційно через синхронне та асинхронне навчання.

Режим роботи дошкільного закладу 5-денний. Щоденний графік роботи закладу: всі групи  працюють з 7.30 до 18.00.

У своїй роботі заклад дошкільної освіти № 316 керується такими державними нормативно-правовими документами:

• Закон України «Про освіту»;
• Закон України «Про дошкільну освіту» ;
• Конституція України;
• Закон України «Про охорону дитинства»
• Лист МОН України від 19.04.2018 №1/9 - 249 «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»;
• Указ Президента України №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні» ;
• Законом України «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» від 15.03.2022 року № 2136-IX;
• Закон України «Про правовий режим воєнного стану», Указом Президента України №64/2022 від 24.02.2022 р. «Про введення воєнного стану в Україні»;
• рішення Дніпровської міської ради VIII скликання від 17.08.2022 «Про організацію освітнього процесу в закладах освіти, підпорядкованих департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради»

2. Кількісно – якісний склад педагогічних працівників.

Очолює заклад дошкільної освіти директор Тараненко Ірина Юріївна. Освіта – вища. Загальний стаж роботи 38 років, на посаді директора закладу дошкільної освіти № 316 – з  10 серпня 2001 року.

Вихователь-методист: Шмакова Валентина Миколаївна. Освіта – вища. Загальний стаж роботи 17 років. При розстановці кадрів  ураховується досвід працівників, їх психологічна сумісність, рівень емоційного комфорту, індивідуальні особливості.

Згідно з перспективним планом атестація педагогічних працівників  у 2022-2023 навчальному році  проводилась відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників.

Атестація педагогічних працівників 2022-2023 р.:

1. Вихователь Кундій О.А. відповідає займаній посаді, присвоєно «спеціаліст першої категорії» згідно рішення атестаційної комісії  1 рівня (відповідно до пп. 2.12, 3.13 типового положення).

За результатами атестаційної комісії КЗДО №316 ДМР.

2. Вихователь Мякотіна С.Г.,  відповідає займаній посаді, присвоєно «спеціаліст першої категорії»  та присвоєно звання «вихователь-методист»  згідно рішення атестаційної комісії  ІІ рівня.

3. Вихователь Середюк Т.М., відповідає займаній посаді, підтверджено 11 тарифний розряд та підтвердження звання «вихователь –методист» згідно рішення атестаційної комісії  ІІ рівня.

4. Ерліх О.В., відповідає займаній посаді, підтверджено «спеціаліст вищої категорії» та підтвердження звання «учитель-методист» згідно рішення атестаційної комісії  ІІ рівня.

5. Шмакова В.М., відповідає займаній посаді, підтверджено «спеціаліст вищої категорії» та присвоєно звання «вихователь-методист» згідно рішення атестаційної комісії  ІІ рівня.

Протягом минулого року  відбулися  деякі зміни в комплектації кадрів. У зв’язку із воєнним станом виїхала за кордон – 3 педагогічних працівника. За власним бажанням у серпні звільнилось 2 працівника.

3. Аналіз методичної роботи.

Заклад дошкільної освіти здійснював свою діяльність відповідно чинного законодавства, та на період дії правового режиму воєнного стану визначається законами України «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану», Базового компонента дошкільної освіти (2021), «Методичні рекомендації до оновленого Базового компонента дошкільної освіти», «Методичні рекомендації щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану» (лист МОН № 1/3845-22 від 02.04.2022) та підготовлено листа МОН № 1/3475-22 від 17.03.2022 «Про зарахування до закладів дошкільної освіти дітей із числа внутрішньо переміщених осіб».

Головною метою дошкільного закладу забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, вихованні та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового й духовного розвитку. У закладі створена необхідна нормативно-законодавча база щодо функціонування і розвитку закладу освіти.

Педагогічний колектив КЗДО №316 ДМР у зв’язку із розвитком нового змісту дошкільної освіти сформував свої власні пріоритети виховної та освітньої діяльності і вони були спрямовані на вирішення таких завдань:

5. Виховувати у дітей почуття особистої безпеки, формування елементарних навичок самозахисту в навколишньому середовищі. Ознайомлювати з джерелами небезпеки в довкіллі (у природі, поміж людей, серед предметів); з причинами виникнення небезпечних ситуацій; зі шляхами запобігання їм; з негативними наслідками нехтування правилами безпеки. Навчити дошкільників захистити та врятувати себе, враховуючи їхні вікові можливості. Навчати піклуватися про своє здоров’я та здоров’я інших. Формувати валеологічний світогляд і мотивацію здорового способу життя. Поповнити і вдосконалити елементарні знання про свій організм, навчати гігієнічним нормам поведінки, психологію спілкування, гігієною харчування. В реальних умовах формувати реальні навички безпечної поведінки, при виникненні надзвичайних ситуацій під час воєнного стану в ігровій формі доступними способами для дітей дошкільного віку. Допомогти дитині оволодіти навичками з основ безпеки, навчати дитину розуміти межі небезпеки, не лякатися, а що будь-яка небезпека змушує до певної дії, зокрема мінної безпеки.
5. Ознайомити дітей з історією рідного краю, життям і побутом народу України. Виховувати пошану та любов до культурного спадку. Розширювати знання про сім’ю, рід. Культивувати кращі риси української ментальності. Систематизувати знання дітей про рослинний світ України. Ознайомити дітей із державною символікою, столицею України  – Києвом та іншими видатними місцями. Ознайомити дітей з  українськими народними ремеслами. Формувати  мовленнєву культуру. Формувати повноцінну національно – свідому особистість.
5. Формувати культуру мовленнєвого спілкування. Виховувати звукову культуру мовлення. Сприяти лексичному розвитку – збагачувати та активізувати словник дітей  назвами предметів, якостей, дій, антонімами, епітетами,  анонімами, скоромовками, загадками, приказками, прислів’ями. Удосконалювати граматичну правильність мовлення. Навчати дітей елементів грамоти, формувати вміння проводити звуковий аналіз слів.

Утримання та влаштування будівлі та території закладу відповідає Санітарному регламенту для дошкільних навчальних закладів (затвердженим Наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24 березня 2016 року). Упорядковано демонстраційний і роздатковий матеріал з різних розділів програм: «Українське дошкілля», що дає можливість систематично використовувати його при проведенні занять та індивідуальної роботи з дітьми.

На належному рівні ведеться робота з охорони праці.

Для цього у закладі дошкільної освіти були створені такі умови:

• Проводилися педагогічні ради, семінари, консультації, педагогічні години, роботу яких було спрямовано на вирішення цих питань з урахуванням індивідуальних особливостей вихованців;
• Педагогами були розроблені чіткі перспективні плани роботи, які відповідали сучасним вимогам під час дистанційного навчання;
• Освітній процес носив науково-методичний і пошуковий характер, будувався на вимогах сьогодення.

Заклад працював за програмою:

• групи раннього, молодшого, середнього, старшого віку за програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»

У 2023 навчальному році на розкриття особистого потенціалу дитини в умовах її соціального розвитку було спрямовано роботу всіх служб закладу

Вивчення особистості дитини відбувалося у таких напрямках:

1. Виявлення особливостей психічного розвитку кожної дитини, в умовах військового часу та надання психологічної підтримки кожному вихованцю.
2. Діагностування дітей на рівень розвитку соціальних якостей та змісту базових знань освітньої програми дітей усіх вікових груп.

2. Діяльність методичного кабінету та методичний супровід розвитку професійної компетентності педагогів.

Головними завданнями в роботі методичної служби закладу є надання методичної допомоги педагогам щодо вивчення особливостей особистості кожної дитини й застосування на практиці ефективних методів і прийомів, які сприяють її індивідуальному розвитку, оволодінні інноваційними технологіями навчання й виховання, створення умов для розкриття творчого потенціалу й вдосконалення педагогічної культури кожного педагога в умовах сьогодення.

 Вихователь-методист навчального закладу систематично ознайомлювала педагогів з новинками науково-методичної літератури, інноваціями в дошкільній освіті. Крім того, педагоги визначили для себе теми самоосвіти, які ґрунтовно опрацьовували й фіксували результати у щоденниках самоосвіти та  підвищення професійного рівня педагогів; звітували про результати самоосвіти на педагогічних радах, педгодинах.

Протягом навчального року всі педагогічні працівники підвищували свій професійний рівень та педагогічну майстерність, цьому сприяла участь педагогів закладу в педагогічних онлайн-асамблеях, онлайн-засіданнях професійних спільнот вихователів і спеціалістів, які проводились консультантами Освітньої траєкторії м. Дніпро, демонстрували свої власні наробки на каналі YouTube.

Згідно ст.51 Закону України «Про освіту» одним із шляхів забезпечення якості освіти є сертифікація педагогічних працівників. За час дистанційної роботи педагоги велику увагу приділяли самоосвіті, а саме – перегляду  вебінарів, участі в різноманітних онлайн- курсах, тренінгах. Завдяки інтернет ресурсів, консультацій, перегляду вебінарів на освітніх платформах (Всеосвіта, На урок,), переглядали електронні видання журналів з дошкільного виховання за поточний навчальний рік. Отримали  сертифікати, подяки та грамоти за участь.

Упродовж навчального року в закладі дошкільної освіти продовжувалась робота щодо впровадження в освітній процес інформаційних комп’ютерних технологій, які сприяють підвищенню якості освітнього процесу й підвищення професійної майстерності педагогів.

         За даними моніторингового дослідження 80% педагогічних працівників закладу використовують під час роботи з дітьми мультимедійні презентації, комп’ютерні ігри з метою демонстрації наочного матеріалу, реалізації корекційних завдань, створюють власні дидактичні мультимедійні матеріали, застосовують комп’ютерні технології під час підготовки до методичних заходів, планування освітньо-виховної роботи з дітьми, підвищення свого професійного рівня.

Всі педагоги  вдосконали свої навички роботи з сучасними гаджетами, та вміло використовували протягом навчального року в педагогічній діяльності.

Крім цього з педагогами було проведено:

• консультації: «Інформування батьківської громадськості щодо особливості організації освітнього процесу», «Створення системи комунікації учасників освітнього процесу в умовах дистанційного навчання», «Поради вихователям щодо організації психолого-педагогічної підтримки та супроводу учасників освітнього процесу», «Тиждень безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку» ,«Впровадження інноваційного та диференційного підходу до дітей дошкільного віку з особливими потребами», «Організація ігрової діяльності дітей дошкільного віку», та інші;
• семінари-практикуми: «Рідна мова – джерело патріотичних почуттів» , «Місток порозуміння між батьками та ДНЗ», «Психолого-педагогічні умови збереження психологічного здоров’я дошкільників»;
• педагогічні ради: «Дошкілля: крок за кроком до Перемоги. Основні пріоритетні напрями освітньої роботи у 2023-2024 навчальному році», «Основні приорітетні напрями освітньої роботи у 2023-2024 н.р.», «Про особливості гри як засобу всебічного розвитку дитини-дошкільника», «Застосування інноваційних методів, як чинників інтелектуального розвитку дошкільників", "Мобільне обладнання ігрових осередків, як майданчик для розвитку творчої уяви дошкільників";
• педагогічні години:  «Булінг- соціальна проблема всього світуї», «Академічна доброчесність в навчальному закладі», «Дитина і право», міні-тренінг "Ментальне здоров'я. Виховання почуття імпатії та переживання до дитини". Під час педагогічних годин, які проводились упродовж навчального року, розглядалися питання удосконалення освітньо-виховного процесу, визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості освітнього процесу, заслуховувались доповіді з актуальних питань навчання й виховання дошкільників, проводилися творчі звіти педагогів, які атестувалися, аналізувались методичні рекомендації, дидактичний матеріал, наочні посібники, питання організації дистанційної форми роботи з батьками тощо

• На нарадах при директорові розглядалися питання:

- якісна підготовка до дистанційних занять;

- принципи демократичного, правового, трудового виховання дітей;

- безпека життєдіяльності дітей в умовах військового часу;

- взаємовідносини з сім’ями вихованців;

- співпраця з початковою школою;

Організація методичної роботи з педагогічними кадрами мала діагностично-прогностичний характер для безперервного відстеження результатів різних форм методичної роботи, адміністрацією постійно протягом року проводився педагогічний моніторинг, де основним з його завдань було виявити, чи існує позитивна динаміка розвитку професіоналізму педагога, чи існують передумови для удосконалення роботи педагогічного колективу. Велика увага приділялася ознайомленню педагогічного колективу з актуальними питаннями дошкільної освіти: змістом оновленого Базового компонента дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти) і методичними рекомендаціями до нього; формуванням внутрішньої системи забезпечення якості освіти тощо. З цією метою проводилися різноманітні форми методичної роботи: консультації, тренінги, самоосвіта, ділові ігри тощо.

Методична рада закладу створила власну модель роботи над вирішенням проблеми соціалізації дітей дошкільного віку в умовах дистанційного навчання.

Методична служба закладу дошкільної освіти значну увагу приділяла виконанню Закону України «Про засади державної мовної політики» та інших нормативних документів з питань розвитку та впровадження державної мови.

Вся ділова документація в ЗДО велась державною мовою з дотриманням нормативних вимог. Педагоги мають достатній рівень володіння державною мовою. З метою підвищення статусу української мови як державної та ознайомлення педагогів з історією України були проведені тематичні  педагогічні-онлайн години. В 2023-2024 навчальному році заклад приймав участь у проекті другого міжнародного заняття доброти «Щаслива лапа». Прийняли участь у Всеукраїнському дистанційному мистецькому конкурсі «Янголятко перемоги». У фіналі отримано грамоти за участь в проектній роботі.

Упродовж всього навчального року активізувалась робота над підтриманням іміджу закладу: оновлено сайт, створена сторінка в Фейсбуці. Педагогами створені власні You Tube канали : Должкова Ю.О. рубрика «Почнемо ранок  з дрібної моторики рук, або розвитку психічних процесів» ;Кундій А.А . «Малечі про цікаві речі» ; Мякотіна С.Г. «З Україною в серці» ; Дука О.Г. «Неповторний Я».

Завдяки використанню різноманітних форм та методів, впровадженню передового педагогічного досвіду методична робота проводилася на достатньому рівні.

3. Внутрішня система оцінювання якості освітньої діяльності.

У 2022-2023 навчальному році в системі оцінювання якості освітньої діяльності в закладі директором Тараненко І.Ю. і вихователем-методистом Шмаковою В.М. проводилась контрольно-аналітична діяльність за організацією життєдіяльності й освітньо-виховного процесу.

 Згідно до річного плану та перспективного планування контролю за організацією життєдіяльності дітей було  проведено перевірки за результатами яких створено довідки та видано накази. З метою вивчення стану роботи, надання допомоги вихователям в організації й проведенні різноманітної діяльності та забезпечення якості освітньо-виховного процесу, у закладі проводилися різноманітні види контролю. Педагогічні працівники постійно звітувалися за дистанційну роботу.

4. Аналіз організації навчально-виховної роботи відповідно програми розвитку дитини дошкільного віку

«Українське дошкілля».

           У 2022-2023 навчальному році організація навчально-виховного процесу в дошкільному закладі відбувалася за програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», з урахуванням Базового компоненту дошкільної освіти.

Календарне планування  складалося в контексті завдань освітніх напрямів, визначених новою редакцією Базового компоненту дошкільної освіти, завданнями освітньо-виховної  діяльності  програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Планування здійснювалося за режимними моментами з урахуванням  ліній розвитку на основі блочно-тематичного принципу, об’єднувалось одною темою, базувалося на принципах інтегрованого підходу до організації життєдіяльності дітей, змістовної цінності, системності, послідовності, ускладнення та повторення програмного матеріалу. В календарному плані визначались тема, зміст і форми роботи з дітьми.

5. Аналіз роботи з батьками.

                 Протягом року педагоги постійно спрямовували самоосвіту батьків з різних питань, стимулювали їх прагнення і вміння поповнювати свої педагогічні знання. На сайті КЗДО №316 ДМР, Google Диску були розміщені матеріали по організації освітнього процесу в ЗДО в умовах воєнного стану,  методичні рекомендації для педагогів та батьків по реагуванню на різні надзвичайні ситуації в умовах військової агресії з боку росії. У Viber-групах педагоги розміщували  інформацію для батьків різного змісту, у тому числі  пам’ятки з питань безпеки: «Як діяти у разі хімічної небезпеки», «Правила поведінки при виявленні вибухонебезпечних предметів»,  «Як діяти у разі радіаційної небезпеки», «Як діяти під час руйнування будівель і споруд унаслідок вибуху» тощо.   Членів родин вихованців запрошували брати участь (в онлайн-форматі) у загальних зборах членів трудового колективу та батьків (вересень 2022р., травень 2023 р.); групових батьківських зборах, проведенні тренінгу «Національно-патріотичне виховання в процесі ознайомлення дошкільників з українськими народними казками» (січень 2023р.), залучали до співпраці у створенні належних умов для життєдіяльності та розвитку дітей в умовах воєнного стану. Педагоги проводили з батьками онлайн-консультації, анкетування, пропонували їм брати участь у проведенні онлайн-фотоконкурсів, онлайн-виставок дитячих робіт, підготовці та проведенні свят, конкурсів.

Зворотний зв’язок з членами родин вихованців педагоги здійснювали через електронну пошту, Messenger, Viber, Facebook, Google Диск, де систематично розміщували інформацію різноманітної тематики про розвиток, виховання та навчання малюків дошкільного віку.

Протягом року на базі закладу в онлайн-форматі (за запитами батьків)  було організовано роботу:

– консультативного центру «Разом з мамою», де батьки отримували консультативну допомогу з питань підготовки дитини до дошкільного закладу, організації  роботи з малюками вдома, створення розвивального середовища, правового виховання тощо;

– консультативного центру «Допоможемо завтрашньому школяреві», де члени родин вихованців мали можливість отримати відповіді на безліч запитань по підготовці дітей до школи.

Педколектив дитячого садка протягом 2022-2023 н.р. використовував сайт дошкільного закладу як джерело інформації для батьків навчального, методичного та виховного характеру, постійно висвітлював питання організації життєдіяльності вихованців на сторінках соціальної мережі Facebook.

          В наступному начальному році необхідно організацію роботи з батьками  націлювати на підвищення психолого-педагогічної культури батьків; приділяти належну увагу вивченню виховного потенціалу сімей та використання його результатів для більш ефективного впливу на проблемні моменти у вихованні дітей.   

6. Результати роботи щодо укріплення

матеріально - технічної бази.

           На виконання листа ДСНС України від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти»  в підвальному приміщенні облаштовується тимчасове укриття для захисту вихованців та працівників у разі небезпеки (повітряна тривога, артобстріл тощо). Облаштування внутрішнього простору приміщень укриття  буде комфортне, буде містити все необхідне обладнання для організації освітнього процесу.

         Педагоги закладу постійно спрямовують свої зусилля на створення сприятливих умов для розгортання дошкільниками свого буття, заохочують творчу активність дітей у специфічних для дошкільного віку видах діяльності: сюжетно-рольовій грі, продуктивній діяльності, спілкуванні з дорослими та однолітками. З цією метою вони створили відповідне розвивальне середовище, яке забезпечує умови для того, щоб діти набували навичок практичного життя, збагачували свій індивідуальний досвід з різних освітніх напрямів БК, розвивали загальні здібності: розумові, комунікативні, організаторські, конструктивні тощо. У кожній віковій групі є ігрові осередки сюжетно-рольових, театралізованих, настільно-друкованих, будівельних ігор. Також функціонують бібліотечний, художній, музичний, етнографічний осередки. У групах також облаштовані куточки чергових, є спортивні осередки, де зберігається необхідне обладнання для проведення загартовуючих процедур, фізкультурних комплексів на повітрі, рухливих ігор, ігор-естафет, матеріали з валеологічного виховання дошкільників.

          Територію закладу прикрашають яскраві квітники, рабатки, клумби, штучне озерце, казкові декоративні споруди з автомобільних покришок та інших матеріалів. Силами педагогів та обслуговуючим персоналом облаштовано  «екологічну стежину», де вихователі намагаються  забезпечити всі необхідні умови для проведення  практичної, експериментальної діяльності дітей, їх екологічного виховання.

7. Робота з питань охорони праці.

Відповідно до Закону України «Про охорону праці», адміністрація закладу спільно с профспілковим комітетом продовжували працювати над  реалізацією завдань державної політики в галузі охорони праці. Протягом року регулярно і своєчасно здійснювався систематичний контроль за дотриманням вимог охорони праці, ТБ, ППБ, наявності інструкцій на робочих місцях та біля технологічно-побутового обладнання,  за проведенням планових інструктажів та навчання з ОП, ТБ та ППБ зі всіма працівниками закладу, з працівниками, що відносяться до І групи з електробезпеки, за проведенням позапланових цільових інструктажів; обстеженням  технічного стану  будівлі, тимчасового укриття, обладнання, дитячих ігрових та спортивного майданчиків, спортивного обладнання, за технічним станом технологічного обладнання, вогнегасників, за повіркою терезів, гирь, манометрів; своєчасним проходженням працівниками медичного огляду; організацією медичного обслуговування та харчування дошкільників; організацією ЦЗ, виконання інструкцій щодо дій персоналу у разі загрози або виникнення надзвичайних ситуацій тощо. Дане питання систематично розглядалося на педгодинах, виробничих нарадах, загальних зборах членів трудового колективу.

 У жовтні 2022р., квітні 2023 року був проведений  Тиждень безпеки дитини. У месенджері Viber педагоги закладу надавали батькам вихованців консультативну допомогу з питань ОБЖД,  організували виставку дитячих малюнків на тему «Безпека життя і здоров’я дитини». Вихователем-методистом для педагогів та батьків вихованців на сайті ЗДО були розміщені інформаційно-просвітницькі матеріали відповідної тематики. Також педагоги мали можливість користуватися методичними матеріалами з питань охорони життя та здоров’я дітей, по організації освітнього процесу в умовах воєнного стану, які вихователь-методист розмістила на Google Диску.

У закладі дошкільної освіти організовано роботу штабу безпеки, розроблені функціональні обов’язки членів штабу, затверджено план роботи на 2023 рік. На випадок надзвичайної ситуації педагоги мають заздалегідь погоджений маршрут переходу в укриття для кожної групи ЗДО. Педагоги закладу здійснюють евакуацію дітей  відповідно до Плану реагування на надзвичайні ситуації.

Під час організації роботи з дітьми педагоги використовують  ілюстровані інструкції для дітей, які щоденно з ними відпрацьовують: «Зупинись, стань у лінію!»;  «Йди, а не біжи!»; «Слухай вихователя, а не розмовляй!»; «Якщо твій одяг горить – зупинись, ляж на підлогу, закрий обличчя руками, котись»; «Мої дії у випадку аварійного блокування у садочку: – Заспокоїтися. Я не один. Поруч зі мною дорослі та друзі. Про мене подбають. Уважно слухати дорослих. Дорослі, які поруч зі мною, розкажуть, що відбувається та що мені робити»; «Переміститися. Ми перейдемо у безпечну частину групи. Якомога далі від вікон та дверей», «Зберігати тишу. Я буду зберігати тишу, ніби ми граємо у шпигунів» тощо.

Також ЗДО забезпечений засобами індивідуального захисту та первинними засобами пожежогасіння. В наявності  пожежний щит з обладнанням, 12 вогнегасників. Плани евакуації на випадок пожежі знаходиться на видному місці ( на 1 та 2 поверсі).

На  основі нормативних документів у дитячому садку розроблені інструкції з ОП для працівників різних категорій. Один раз у три роки  вони здають заліки по їх виконанню  та  дотриманню інструкцій по охороні життя і здоров’я дітей.  Також 1 раз у три місяці пожежно-технічною комісією, яка призначається наказом по ЗДО, складаються акти обстеження основної будівлі і споруд, приміщень, прогулянкових майданчиків, спортивного, ігрового та нестандартного обладнання.

У дошкільному закладі є  в наявності база нормативних документів, що регламентують роботу з охорони праці та дотримання санітарно-гігієнічних норм, є план евакуації дітей та працівників на випадок надзвичайної ситуації. Наказами директора призначено відповідальних осіб з охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки, охорони життя і здоров’я дітей.

Медичною сестрою систематично проводяться заняття санмінімуму із педагогами та обслуговуючим персоналом  з питань виконання санітарно-гігієнічних норм, попередження кишково-шлункових захворювань, надання першої до лікарняної допомоги при різних захворюваннях та в надзвичайних ситуаціях тощо.

8. Аналіз заходів щодо охорони життя і здоров’я дітей та запобіганню дитячого травматизму

За результатами внутрішнього контролю за станом роботи з охорони життя та здоров’я дітей, запобігання дитячого травматизму в закладі дошкільної освіти було зроблено наступне:

• систематично проводились інструктажі працівників ЗДО;
• складено паспорт здоров’я дошкільників в усіх вікових групах;
• забезпечено санітарно-гігієнічні умови в групах( достатнє освітлення, відповідність меблів зросту дітей, провітрювання приміщень, вологе прибирання);
• випускались  інформаційні листи для батьків з питань охорони життя і здоров’я дітей;
• поповнювалось інформаційно-методичне забезпечення з таких розділів як: перша медична допомога, дії у разі повітряної тривоги, дорожньо-транспортний травматизм,  інфекційні хвороби, небезпечні предмети, пожежна безпека, безпека в побуті, особиста гігієна та здоровий спосіб життя, безпека життєдіяльності під час відпочинку в літній період;
• продовжувалося створення умов щодо роботи з дітьми: обладнання куточків в групах по дорожньо-транспортному травматизму, пожежних куточків;
• систематично проводились консультації для батьків, зроблені контейнери - накопичувачі з ОБЖД , поповнена база наочної інформації.

Вжиті заходи щодо запобігання дитячого травматизму:

Робота з педагогами:

1.З метою запобігання нещасним випадкам та збереження здоров’я кожного вихованця систематично проводилися інструктажі та вівся контроль за дотриманням техніки безпеки у групах та ділянках дошкільного закладу.

2.Опрацьовувалась педагогічна та методична літератури з даного питання з новими педагогами та на педагогічній годині.

3.Оновлювалися  дидактичні та сюжетно-рольові ігри.

Робота з батьками: проводились онлайн-консультації у соціальних мережах, месенжерах, друкувались  пам’ятки,  батьки залучались до виставок  дитячих малюнків, поробок. Були включені в порядок денний групових батьківських онлайн зборів питання щодо охорони життя та попередження дитячого травматизму, дотримування навичок здорового способу життя.

IX. Загальні висновки.

Протягом року робота колективу закладу дошкільної освіти велася на достатньому рівні: процес освітньо-виховної роботи проходив згідно вимог нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти, програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Проводилася робота щодо вдосконалення методичної роботи з педагогічними кадрами: створення умов для активізації творчого потенціалу та професійної активності педагогів, впровадження в практику роботи дошкільного закладу інноваційних технологій щодо удосконалення професійних якостей та підвищення кваліфікації вихователів.

Зауважень по роботі ЗДО та його керівника протягом року не зареєстровано. Конфліктних ситуацій  в закладі не було.

Адміністрація закладу завжди намагається знаходити спільну мову з працівниками та батьками вихованців дитячого садка, компромісні рішення під час розв’язання конфліктних ситуацій.

           Виходячи з вищенаведеної інформації, роботу закладу дошкільної освіти №316 ДМР за 2022-2023 рік вважаю задовільною.

          Я, як директор КЗДО №316 ДМР буду продовжувати робити все, що залежить від мене,  для забезпечення належних умов життя і виховання дітей, які відвідують заклад та для підтримання належного іміджу та збільшення потенційних можливостей.